朋友知道我把孩子送到非主流學校，好奇問:「你和你丈夫成績都那麼好，你不想孩子跟你們一樣嗎?為何會把孩子送到非主流學校呢?」我答:「因為我不想孩子跟我一樣，成為一個考試機器。」 的確，我和丈夫成績都很好，入讀Band 1的英文中學，會考「成手火箭」。

人生的無常總是令人害怕♥️害怕是正常的

～我個人分享感受～經瑟谷創辦人同意～

大家有否發現，很多在學校內要學生死背的知識，其實上網按幾個鍵就可以找得到?甚至邏輯運算也有AI 可以代勞。如果不想孩子被科技取代，那麼建立孩子的能力感，遠比催谷孩子的成績來的重要。有能力感的孩子樂於接受新事物、敢於創新、不怕表達、可以適應急速變化的新世代。

我們若有任何可以貢獻別人、貢獻世界的東西，那必定是我們的「自我」，如果連自己都不了解，我們還有什麼可以給別人？

瑟谷也不是天堂，也不需要是天堂。瑟谷內也會有紛爭，也會有推撞，也會有人受傷。大人的角色不是要阻止所有事故發生，因為那是不可能的。瑟谷精神能讓孩子體驗到，遇事故時，同理他人而不忘照顧自己，建立更和諧有愛的社會。

自由和責任是很重要的平衡，但是這個自由是真正的選擇，而不是好像讓他有選擇但其實沒有。如果對人或者自己沒有足夠的自信就會緊緊抓住主流價值觀不放。

我體驗到的卻是我沒有比孩子們更懂得什麼是愛與美善，我不是「師長」，我是同伴——如果有幸可以的話——我是與孩子們「同在」，一起經歷人生，一起了解自己和別人，一起尋索意義。而這一切，正是我在瑟谷感到「但願每天都這樣過」的原因。

站在欄杆邊看熱鬧的我被他的奮勇感動，只能默默無聲，因爲他的這份投入，甚至連為他打氣我都覺得多餘和有害！

我看著看著，忽然感到很欣慰——兩個孩子此時此刻快樂無比！是的，此時此刻，快樂無比！我想，許多大人可能不敢承認：他們願拿他們的所有去換這快樂！

當孩子們從兩歲開始就進入一個設定了時間表和不斷聽命於別人的安排的機構，他們個人的意願和熱忱一旦迸發，會被壓抑或遭到譴責，經過多年這樣的「訓練」之後，他們習慣於等待指示，等待安排，甘於被管理，又有什麼好大驚小怪的！

我在這裏遇上的孩子......他們都給我一種悠然自在的感覺，他們沒有我在學校經常見到的孩子對大人那種畢恭畢敬的態度，他們的態度就像是在顯示他們認為自己與大人是平等的。

好奇心會使你有學問

「我們對孩子的信任和支持，都必定會留在他們心裡，支撐著他們日後去創造自己的人生，正如我老豆對我無條件的信任和支持一樣。」

我們無法代替孩子解決問題，正如無法代他們經歷人生，但我們可以做的，就是擔任孩子家庭以外的一個安全堡壘，尊重支持和接納。

作為父母除了陪伴兒女成長，也要為他們製造更多的機會和可能，一起探索。

若孩子十分專注於某個領域，家長就會擔心他涉獵不夠廣闊； 若孩子喜歡接觸許多不同領域，每個領域都稍稍涉獵，家長就會擔心他不夠專注，三分鐘熱度。若孩子熱愛的領域是家長期望和認可的，家長就說孩子堅持； 若孩子熱愛的領域不是家長期望和認可的，家長就會說他沉迷。

混齡的遊戲讓我切身體驗到每個人是如此的不同，跟同輩比較和競爭變得毫無意義。瑟谷球賽讓我明白真正的卓越是『為自己定下目標，然後發揮到最好，達成目標』。

對孩子而言，是「微不足道」的自由，足以讓他們切實感受到自主能力，累積成內在力量。

常有人說，生命是一場學習。對於在傳統強制教育裡成長的我來說，更貼切的說法是，生命是一場unlearn的過程，愈快放得掉固有的限制思維和信念，就愈能創造自己真正想要的人生。