我在今年（2020年）八月時成功考取了Google第二級認證教育家資格（Google Certified Educator level 2），在這系列中，我會分享關於電子教學的內容，針對對象首要的當然是教育界同工，但若然你對Google工具也感興趣，也不妨了解多些。

二零二零年，疫情來襲，網課成為教育新常態。若果不想為每一堂網課另外設計簡報(過於耗時)，如何能盡量保持原有的備課及教學模式去運作網課呢？這段影片我是以自身中學中文科的篇章教學作示範，分享這一年來我預備網課教材的流程，盡量不用加大本身的工作量，用最簡單的步驟及最直接的方式處理。

從網課回到實體課 事隔大半年，終於可以回校上實體課。上課第一日，有件事令我很不習慣：老師隨意提問的時候，我沒有勇氣在座位上喊出答案。學期剛開始時，我給自己訂下小目標：積極參與課堂，不要害怕回答問題。交待少許背景，因為我們不是中小學生的年紀，所以網課算是進行得比較順利。

(原文刊於20年3月) 自農曆年始，中小學停課近2個半月。近日就中小學用線上會議軟件Zoom教學，教育界同工之間有不少討論。針對Zoom的技術問題、對學校的影響、對傳統教育的影響，或受不同社經地位所限的教學效能問題，已有不少討論，在此暫且不贅。

個個都開 Zoom ，唔通個個都想開 Zoom 咩？在一月尾時開始停課時，全港師生及家長認為只是短暫的休止。怎料一停再停，越延越後，結果便到四月下旬了。不少中小學校由一開始只發布功課及課本教材供學生自學，到現時也要求教師向學生提供即時的課堂或拍製教學片，以免教學進度受太大的影響（其實一定有不小的落差）。

疫情越趨嚴重，教育於上星期宣布延遲復課，最早會在3月2日才開學。突然多了近一個月的「假期」，對校方而言，不能讓學生虛耗時光，家長亦不想子女無所事事，所以，前線同工會有需要在這段期間預備課學材料及功課給學生在家觀看及完成。不用一聽到「拍片」一詞就以為要很大龍鳳， 其實製作教學影片可以很便捷的。

「電子教學」在香港教育界絕非新事物，但鑑於教育局的資源及校情不同，不同學校推行的進展可大不同。本人任教的中學本年度正以「電子教學」為其中一項主題，主打的是GOOGLE CLASSROOM，算是剛起步吧。本人運用了GOOGLE CLASSROOM一學期，來一個中途小結，歸納經驗，亦...