很多時候，真正困住我們的，可能是那些我們以為不可或缺的。

又叫花字令。

課本實在不應該再選一些長輩對後輩「說教」的文章了。

僅以此文，致逝去的生命。雖素昧平生，卻又似被什麼緣份牽動著。願逝者得安息。

我其實滿期待這類歷史劇能夠多刻畫這些細節的，范仲淹過去的形象過於完美，以至於在教材中，我們很少去檢視慶曆新政真正牽扯到的問題。歷史本就不該只有一個面向，這也是歷史教育最應該傳達的概念。

「等等下課跟你借個五分鐘吧，老師想跟你聊聊。」

傳統上提及元曲興盛時都會提到元代的兩個點，其實都是有問題的。

編課本的時候處理到袁宏道，有些題材與零散筆記，與主題較為無關，寫不太進去課本裡，暫時記在這；如果有老師上課想補充，可以參看。

為什麼教師節過這麼久了我才在寫教學心得⋯⋯

一遍一遍地在「不合時宜」的時候再提起，是為了不忘記。

今年我整理了三件事給他們，權作臨別贈禮。

有人認為教學生批判，是要他們揚棄傳統，最後會訓練出一群失根的孩子，一群沒有文化的人。抱歉，我必須說句實話，會這樣說的人，才是真正不懂文化的人。

於是我交待了今天的任務：去查一個課本沒有寫的，關於二二八的人或事。一個半小時之後，請把事件簡單整理，上台跟同學分享。

寫於新的同婚專法通過之際。

原文發佈於2018年11月22日。

我問學生：既然太陽都要下山了，為什麼還要強求，想看得更遠呢？

你不笨，笨的是這個世界，他們看不到你看到的那些。

我給這群十來歲孩子第一堂課的題目是：為什麼要上學？

昨天上課，一個學生突然冒出一句話，說同性戀怪怪的。

學問不是拿來鄙視其他人的工具或資產，成績更不是。讀書是為了更了解世界一點，而不是為了讓自己成為一個負心的人。