失去山林的孩子

本集巨雷，很推薦這部電影，希望能先看過再來看～https://dyonepodcast.soci.vip/

攝影師：Elianne Dipp，連結：Pexels越來越多科學證據顯示，人類文明的活動已經大大破壞自然生態系統，隨著氣候變遷溫室效應加劇，極端氣候越來越頻繁，我們必須正視這個問題並找出降低影響的方法。現今人類減碳固碳的困境現存的減碳行動有著兩大方向，其一是找出減少大氣中溫室氣體...

覺得很棒的書店壁畫前幾天看到一位向來提倡環境保護的朋友，在臉書分享了一則文章，文章內容說的就是桃園新開幕的水族館事情，我本來就沒再關注環保的人(我好懶)，突然認真地看了一下她分享的內容時，覺得自己好無知，因為我是一個很喜歡看可愛動物的人，也很愛去動物園和水族館的民眾，看到那些動物，覺得身心靈被療癒了。

碳足跡為企業將產品整個生命週期中，間接或直接產生的溫室氣體總量。愛喝可口可樂的你，有沒有發現瓶身有一個綠色的腳印，上面寫著這瓶可口可樂排放了多少二氧化碳?搭高鐵的時候，票卡上也印著搭乘這躺車，造成了多少溫室氣體排放。加油的時候你仔細看，發票上也印著「本次加油排放二氧化碳XX公斤」。

今天早上本來要先寫作，但是因為要準備參加明天的”生態自我“Ecological Self的網課，我決定讀相關的文獻以便做好準備。Ecological Self原本是我的大學中最受歡迎的壹門課程。教授帶領全班十幾個學生乘船到溫哥華島北部，需要在野路上再開車幾個小時的車，到達壹個非常美麗的海灣。

对于大型食肉的动物，人类向来倾向于保持极端的观感。简单地说，不是敬畏牠们，例如威严而骁勇的狮及勇猛而无畏的虎；便是鄙视牠们，例如凶残而嗜血的狼及暴躁而顽固的熊。十八世纪的法国著名博物学学家布封(1707-1788)在他的《自然史》中，便是明显地有这种极端的描述。

我們是阿卡德米自由學園 ——一個自我教育，相互給予的成長型共識社區。我們以終身學習為基本精神，成員在共同體內學習、生活、工作，以學習成果為收入來源，推動學園長遠發展。我們重視個人在學園的成長，獎勵熱愛學習、樂於分享、幫助其他成員和為學園付出的人。

我們是阿卡德米自由學園 ——一個自我教育，相互給予的成長型共識社區。我們以終身學習為基本精神，成員在共同體內學習、生活、工作，以學習成果為收入來源，推動學園長遠發展。我們重視個人在學園的成長，獎勵熱愛學習、樂於分享、幫助其他成員和為學園付出的人。

我們是阿卡德米自由學園——一個自我教育，相互給予的成長型共識社區。我們以終身學習為基本精神，成員在共同體內學習、生活、工作，以學習成果為收入來源，推動學園長遠發展。我們重視個人在學園的成長，獎勵熱愛學習、樂於分享、幫助其他成員和為學園付出的人。