破圈 《茶米油盐 》

我先生一直拒绝进厨房。

我鼓起勇气对他说：“亲爱的，你愿意帮我一起做晚饭吗？我们可以在厨房中创造属于我们的美味佳肴。”

他的反应让我瞠目结舌：“不，不，不！我可不想成为被油烟包围的英雄！”

今天，有个91岁的洋老头来检查，付钱的时候，我看他还有超市卡，就问他是不是自己买菜做饭？

他说：“那当然是的，我太太也有91了！但是她身体没有我好，还健忘，需要我帮忙照顾她。我们还住在自家的房子里呢。”

听完，我羡慕洋老人家的独立，结婚27年了，我决定要训练我先生学习烧饭，老到90岁也要学。

第一课，从头开始。

就是教先生，菜需要切得细，这样烹饪速度快，吃起来也容易。

但是学生居然说：“你没有教到点子上。”

虚心接受。

第二课，从需求开始。

先生说他早上要去种牙，麻烦我给他煲粥。

拿出高压锅，给他讲，只需要比平时煮饭，多2-3倍的水，选择粥模式即可。

学生说：“我不需要知道啊！”

我想你以后可能需要啊……

“以后再说啦。”

第三课，从请教他开始

先生买了五个三文鱼头回来！

我们怎么吃？我不知怎么办

他说你可以熬汤。

那汤里面加啥？

先生居然说加豆腐！

好搭配。

其实，如果我用请教问题来开始，先生是可以接受的。

给人机会去思考和实践，才是真正的训练方法。

我开始意识到，在培养先生的烹饪技能过程中，需要给予他更多的自主权和决策权。我决定将训练的重点放在请教问题上，让他有机会思考和做出选择。

第四课，从吃早餐开始。

早餐时，我提出了一个新的问题：“亲爱的，我们晚餐想吃什么呢？你有什么想法或者喜欢的菜式吗？”

这次，他没有拒绝我的问题，而是认真思考了一会儿。最终，他提出了想吃一道简单的炒面。

我非常高兴他有了自己的意见，我给他介绍了炒面的基本步骤和所需的材料，然后鼓励他自由根据自己的口味和喜好去采购。

晚餐的时候，我就说 你看，其实炒面就是很容易做的。

先生说，如果我来，可能比你优秀！

我要更多地给他机会，让他自己解决问题和探索烹饪的乐趣。

第五课，从机会开始

社区有个dad 厨艺大赛！有奖金！

这个比赛是分年龄组的。

先生就说他就做炒面！

练习中。几乎每天炒面，不同大小的面 不同口味，

真好！

虽然在过程中他遇到了一些困难，但我鼓励他坚持下去。我提供了一些帮助和指导，但更多地是让他自己解决问题和探索烹饪的乐趣。

看来我离破圈不远了。

第六课 从请客开始

有朋自远方来 不亦乐乎。

请吃炒面！

朋友好开心，说我先生可以开馆子了！

可惜我怎么也没有找到他炒面的相片！我是在做梦吗？

还是做我的肠粉吧！